On ne fait pas cours de la même façon à un enfant de 7 ans qui découvre le piano et à un adulte qui reprend la guitare après vingt ans. Ça paraît évident. Pourtant, beaucoup d'écoles appliquent les mêmes méthodes à tout le monde.
Chez Aldercrest, chaque professeur construit son approche en fonction de l'élève qu'il a devant lui. Les objectifs, le tempo d'apprentissage, le répertoire — tout se décide ensemble. Un adolescent qui veut jouer du rock n'aura pas le même programme qu'une personne préparant un concours d'entrée au conservatoire.
Cette flexibilité demande plus de travail. Elle demande des enseignants capables de sortir d'un cadre rigide. Mais c'est ce qui fait qu'un élève progresse vraiment, et surtout qu'il garde l'envie de continuer.